Подати заявку на навчання

Категорія: Без категорії

cache

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

x

Stress and the body: how emotions become pain, and how microkinesitherapy helps to ‘erase’ it

close menu icon

Заявка на навчання

Telegram Whatsapp Viber Envelope
close menu icon
close menu icon

Модуль S3: Мануальна підтримка фундаментальних функцій

Мета: Оволодіння новітніми методами мануальної підтримки життєво важливих функцій організму, розробленими автором методики Даніелем Грожаном.

Програма:

  • Фізіологія та біологія:
    • Проблеми онтогенезу: індивідуальний розвиток організму та його порушення.
    • Фундаментальні механізми адаптації, компенсації та елімінації (купірування дисфункцій).
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для виявлення порушень фундаментальних функцій.
    • Техніки мануальної підтримки для відновлення життєво важливих процесів.
    • Стимуляція механізмів адаптації та елімінації.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.


Результат: Уміння підтримувати життєво важливі функції організму при тяжких хронічних патологіях, використовуючи новітні підходи мікрокінезитерапії.

close menu icon

Модуль S2: Позазародковий розвиток та холобіотичні процеси

Мета: Вивчення позазародкових процесів та взаємодії організму з навколишнім середовищем.

Програма:

  • Фізіологія та біологія:
    • Розвиток організму на позазародковому рівні (мікро- та макромери).
    • Холобіотичні програми: взаємодія організму з власною біотою (мікрофлорою).
    • Взаємодія організму з мінеральними речовинами.
    • Негентропійний та ентропійний розвиток.
    • Фундаментальні, динамічні та іманентні програми організму.
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для діагностики дисфункцій, пов’язаних із позазародковим розвитком.
    • Корекція порушень, спричинених дисбалансом холобіотичних процесів.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.


Результат: Навички роботи з позазародковими процесами та відновлення балансу між організмом і його біотою.

close menu icon

Модуль S1: Ураження та адаптації

Мета: Оволодіння методами діагностики та корекції вроджених, набутих і доданих уражень на тканинному та клітинному рівнях.

Програма:

  • Етіологія та патологія:
    • Вроджені, набуті та додані ураження тканин і клітин.
    • Ендемічний рівень: генетичні програми та реакції, що не відповідають середовищу проживання.
    • Ксенотичні етіології: вплив ендокринних руйнівників, які не розпізнаються організмом.
  • Фізіологія:
    • Фундаментальні механізми адаптації та компенсації організму.
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для виявлення «слідів» уражень на тканинному та внутрішньоклітинному рівнях.
    • Техніки корекції для відновлення адаптаційних процесів.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми вибору послідовності корекції.

 

Результат: Уміння діагностувати та коректувати складні ураження, пов’язані з генетичними та зовнішніми факторами, покращуючи адаптаційні можливості організму.

close menu icon

Модуль E3: Негентропія та захисні механізми

Мета: Оволодіння методами роботи з фундаментальними механізмами саморегуляції та захисту організму.

Програма:

  • Фізіологія та біологія:
    • Негентропія та ентропія: їх вплив на саморегуляцію та функціональне відновлення.
    • Первинні етіології та специфічні захисні механізми організму.
    • Фундаментальні програми захисту (імунні та поведінкові).
    • Розширені механізми саморегуляції для відновлення природного балансу.
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для виявлення первинних етіологій та їх слідів у тканинах.
    • Корекція дисфункцій, пов’язаних із порушенням захисних механізмів.
    • Стимуляція природних процесів саморегуляції та регенерації.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.


Результат: Уміння працювати з фундаментальними захисними механізмами та стимулювати природне відновлення організму при хронічних і складних патологіях.

close menu icon

Модуль E2: Психосоматика та трансперсональні процеси

Мета: Поглиблене вивчення психосоматичних патологій і трансперсональних аспектів, включаючи роботу зі стовбуровими клітинами.

Програма:

  • Фізіологія та біологія:
    • Негентропійні процеси та їх роль у відновленні організму.
    • Омніпатентність клітин: здатність стовбурових клітин трансформуватися в будь-які тканини.
    • Мультипатентність клітин в ембріональному розвитку.
  • Психосоматика:
    • Трансперсональні процеси: вплив колективного несвідомого.
    • Архетипи та їх роль у формуванні патологій.
    • «Життєві» шаблони, що впливають на поведінку та здоров’я.
    • Антропогенез, автогенез, анастогенез, психогенез, топогенез, метаморфогенез.
  • Практичні навички:
    • Діагностика психосоматичних порушень, пов’язаних із трансперсональними процесами.
    • Корекція дисфункцій, спричинених «життєвими» шаблонами та архетипами.
    • Мікропальпація для роботи зі стовбуровими клітинами та їх регенеративним потенціалом.

Результат: Навички діагностики та корекції складних психосоматичних порушень, включаючи трансперсональні аспекти та роботу з клітинною регенерацією.

close menu icon

Модуль E1: Внутрішньоклітинні процеси та психосоматика

Мета: Оволодіння методами діагностики та корекції дисфункцій на клітинному рівні з акцентом на психосоматичні аспекти.
Програма:

  • Фізіологія та біологія:
    • Негентропія та ентропія: вплив на клітинні процеси та саморегуляцію.
    • Взаємодія органів із рідинами (кров, лімфа, міжклітинна рідина).
    • Органогенез у філогенетичному контексті.
    • Гормональні осі: взаємозв’язок гормонів головного мозку та статевих гормонів.
    • Регенерація та роль стовбурових клітин.
    • Апоптоз (програмована загибель клітин).
    • Прискорення/уповільнення біологічних «годин» організму.
  • Психосоматика:
    • Деформація сприйняття реальності.
    • Поведінкові стереотипи та їх вплив на здоров’я.
    • Формування «картинки» майбутнього.
    • Робота з фобіями.
    • Генерація та еволюція особистості.
    • Взаємодія особистості з соціумом.
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для виявлення слідів дисфункцій на клітинному рівні.
    • Техніки корекції, спрямовані на відновлення регенеративних процесів.
    • Діагностика психосоматичних порушень та їх впливу на організм.


Результат: Уміння працювати з внутрішньоклітинними процесами та психосоматичними порушеннями, що впливають на регенерацію та загальний стан організму.

close menu icon

Модуль P3: Спадковість та хронічні захворювання

Мета: Оволодіння методами роботи зі спадковими дисфункціями та хронічними станами.

Програма:

  • Етіологія:
    • Спадкові «слабкості» органів, пов’язані з екстраембріональним мезобластом (кров, гамети).
    • Вплив вірусів, інтоксикацій, травм та інших факторів, що ініціюють нові спадкові порушення.
    • Емоційно-психологічні травми, що впливають на регенеративні процеси.
  • Практичні навички:
    • Пальпація екстраембріонального мезобласту для діагностики спадкових порушень.
    • Виявлення та корекція «слідів» негативних переживань на різних стадіях розвитку (внутрішньоутробний період, дитинство, підлітковий вік).
    • Діагностика та лікування «блокувань» регенеративних можливостей органів.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.


Результат: Уміння діагностувати та коректувати хронічні захворювання і спадкові порушення, включаючи їх зв’язок з емоційними та зовнішніми факторами.

close menu icon

Модуль P2: Психосоматика та спадковість

Мета: Вивчення психосоматичних патологій, пов’язаних з емоційними навантаженнями та сімейною схильністю. Програма:

  • Етіологія:
    • Екзистенційні та комунікативні стреси, що впливають на формування особистості.
    • Психосоматичні патології, включно зі спадковими та набутими.
    • Вплив внутрішньоутробного періоду та сімейних зв’язків на психологічні проблеми.
  • Анатомія та фізіологія:
    • Ембріологічні особливості кори надниркових залоз і головного мозку.
    • Взаємозв’язок між органами та психоемоційним станом.
  • Практичні навички:
    • Діагностика часу та причин виникнення дисфункцій внутрішніх органів.
    • Корекція проблем, пов’язаних із самореалізацією та міжособистісними стосунками.
    • Тестування балансу часу та простору у функціонуванні органів.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.

 

Результат: Навички виявлення та усунення психосоматичних порушень, включаючи спадкові фактори, що впливають на внутрішні органи та психіку.

close menu icon

Модуль P1: Зовнішнє середовище та стрес

Мета: Оволодіння методами діагностики та корекції дисфункцій, спричинених зовнішніми факторами та емоційним стресом.

Програма:

  • Етіологія:
    • Діагностика зовнішніх впливів: інфекції (віруси, бактерії), токсини (мінеральні, рослинні, тваринні), травми, електромагнітні хвилі, випромінювання (рентген, МРТ, КТ), хіміотерапія, температурні ураження (опіки, обмороження), кліматичні фактори.
    • Психосоматичні порушення: стрес, що викликає ендокринні патології, вегетативні розлади, неврози або психози.
  • Принципи:
    • Розуміння механізму «запису» слідів зовнішніх і внутрішніх впливів у тканинах.
    • Розмежування етіологій на зовнішні (інфекції, токсини) та внутрішні (психосоматичні).
  • Практичні навички:
    • Мікропальпація для виявлення зон, специфічних для різних етіологій (мікроорганізми, токсини, електромагнітне навантаження, травми, стрес).
    • Тестування «пам’яті тіла» на сліди фізичних і психосоматичних впливів.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми вибору послідовності корекції.

 

Результат: Уміння діагностувати та коректувати дисфункції, спричинені зовнішніми факторами та емоційним стресом, з урахуванням їх філогенетичної реєстрації в тканинах.

 
close menu icon

Модуль C: Нервова система та слизові оболонки

Мета: Оволодіння методами роботи з дисфункціями нервової системи , слизових оболонок та уро-генітальної системи.

Програма:

  • Ембріологія: Особливості розвитку неокортексу, палеокортексу, симпатичної та парасимпатичної нервової системи та уро-генітальної системи (mesoblastus intermedialis).

  • Етіологія: Специфічні фактори, що впливають на різні рівні нервової системи (стрес, травми, психоемоційні порушення).

  • Анатомія та дисфункції:

    • Порушення в роботі нервової системи.
    • Сколіози: зв’язок з ембріологією сечостатевої системи та рівнем стресу.
    • Дисфункції паренхіматозних органів і слизових оболонок порожнистих органів.

  • Практичні навички:

    • Пальпаторна діагностика та корекція дисфункцій нервової системи.
    • Протоколи тестування нервової системи з урахуванням м’язових взаємозв’язків.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.

Результат: Уміння діагностувати та коректувати порушення сечостатевої та нервової системи, включаючи психосоматичні та неврологічні проблеми.

close menu icon

Модуль B: Периферичні м’язи та вісцеральні зв’язки

Мета: Вивчення взаємозв’язків периферичних м’язів із внутрішніми органами та їх корекція.

Програма:

  • Ембріологія: Особливості формування кінцівок (mesoblastus lateralis). Особливості ембріології кісток лицьового черепа. М’язова система шиї.
  • Анатомія: Гладком’язова мускулатура внутрішніх органів, зв’язковий апарат та їх фасціальні зв’язки з кістками тулуба.
  • Типи дисфункцій:
    • Травматичні (пошкодження кінцівок).
    • Психосоматичні (вплив на вісцеральні органи).
  • Практичні навички:
    • Діагностика дисфункцій скелетних і гладком’язових тканин внутрішніх органів.
    • Техніки мікропальпації для виявлення вісцерально-м’язових порушень.
    • Протоколи тестування всієї м’язової системи в рамках одного сеансу.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми корекції.
    • Взаємозв’язок ембріонально-м’язової ланцюжка із суглобами руки або ноги.

Результат: Навички діагностики та корекції дисфункцій периферичних м’язів та їх зв’язків із внутрішніми органами.

М’язи курсу B (Завантажити)

close menu icon

Модуль A: М’язова система

Оволодіння діагностикою та корекцією дисфункцій глибоких м’язів тіла та пов’язаних структур.

Мета: розуміння ембріонального розвитку глибоких м’язів тіла, їх зв’язку з шкірними зонами, діагностики та корекції дисфункцій м’язів і пов’язаних структур.

Програма:

  • Ембріологія: Вивчення формування мезобласту та метамеризації зародка, ембріональної закладки кісток черепа, тазу та хребетного стовпа.
  • Анатомія: Особливості будови кісток черепа та груп м’язів (mesoblastus axialis, paraxialis, longitudinalis), зв’язок із шкірними зонами, особливості діагностики.
  • Типи дисфункцій:
    • Травматичні (переломи, вивихи, ушкодження м’язів і зв’язок).
    • Психосоматичні (вплив стресу та емоцій на стан м’язів).
  • Практичні навички:
    • Діагностична мікропальпація: визначення дисфункцій.
    • Лікувальний вплив: техніки корекції м’язових дисфункцій.
    • Протоколи тестування м’язової системи в рамках одного сеансу.
    • Визначення пріоритетних дисфункцій та алгоритми вибору послідовності корекції.

Результат: Уміння виявляти та усувати дисфункції глибоких м’язів тіла, проводити діагностику м’язів з використанням шкірних зон, здійснювати корекцію, покращуючи їх функціональний стан.

М'язи, що проробляються на семінарі:

Перелік м'язів - Модуль А (завантажити).