Учебный центр
микрокинезитерапии

Об учебном центре

Авторская программа с акцентом на эмбриологию, анатомию и передовые достижения в реабилитации человека.

О нас

Наш центр проводит обучение в Украине, а с 2023 года в Канаде, Европе для украино-, русскоязычных реабилитологов, массажистов, остеопатов и кинезиологов, предоставляя знания, которые сочетают 40-летний опыт с новейшими достижениями науки. Наши программы, разработанные ведущими экспертами, гарантируют актуальные навыки, позволяющие работать с первопричинами проблем и достигать реальных результатов.

Миссия

Наша миссия — вдохновлять и поддерживать каждого, кто стремится овладеть микрокинезитерапией, чтобы помогать людям восстанавливать здоровье и гармонию. Мы верим, что знания о естественных механизмах самовосстановления — это ключ к трансформации жизни, и стремимся сделать их доступными для специалистов и клиентов во всем мире.

Видение

Мы видим будущее, где микрокинезитерапия становится основой для целостного подхода к здоровью, объединяя науку, практику и инновации. Наш центр стремится быть мировым лидером в обучении специалистов, которые меняют жизнь, применяя гибкие, персонализированные и научно обоснованные методы. Мы готовим профессионалов, готовых отвечать вызовам современности, используя передовые технологии и лучшие педагогические практики.

Le Centre de Formation de la Microkinésithérapie (CFM)

Список преподавательского состава

Наш подход к преподаванию

В основе нашего подхода к обучению — индивидуальность каждого студента. Обучение строится вокруг практики, живых примеров и реальных кейсов. Каждое занятие — это лаборатория, где теория сразу превращается в практическую работу . Наши преподаватели — не просто эксперты, а наставники, которые идут рядом, помогая раскрыть потенциал и уверенность в работе применяя микрокинезитерапию.

Руководитель центра, преподаватель,
официальный представитель микрокинезитерапии

Вячеслав Шафранов

Сертификат компетентности на преподавание микрокинезитерапии

СЕРТИФИКАТ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МИКРОКИНЕЗИТЕРАПИИ
№ F-0030

Центр подготовки по микрокинезитерапии удостоверяет, что г-н Вячеслав Шафранов
прошёл необходимую подготовку для преподавания
Микрокинезитерапии® Грожан–Бенини
в соответствии с уровнями и договорами, заключёнными с ним.

Составлено в Пон-а-Муссон, 04/10/2016
Даниэль ГРОЖАН, управляющий C.F.M.

Сертификат компетентности на преподавание микрокинезитерапии

СЕРТИФИКАТ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МИКРОКИНЕЗИТЕРАПИИ

Центр подготовки по микрокинезитерапии (C.F.M.), юридический адрес которого находится в Maisonville,
F-54700 Pont à Mousson, в лице управляющего Даниэля ГРОЖАНА,

подтверждает, что господин Вячеслав Шафранов обладает знаниями и необходимой компетенцией для преподавания
МИКРОКИНЕЗИТЕРАПИИ ГРОЖАН–БЕНИНИ® в качестве ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-ФОРМАТОРА
по уровню 3, то есть курсы А, B, C, а также E1, E2, E3.

Настоящий сертификат предоставляет ему право осуществлять указанное преподавание в рамках договора о передаче ноу-хау, заключённого с CFM.

Составлено в Пон-а-Муссон,
20/12/2017

Даниэль ГРОЖАН, управляющий

В 2013 году Центр по обучению микрокинезитерапии (Centre de formation en microkinésithérapie, Франция) получил международный сертификат ISO 9001:2008. Этот статус подтверждает высокий уровень организации учебного процесса, качество предоставляемых образовательных услуг и приверженность Центра принципам постоянного развития и улучшения.

Рабочие моменты обучения в Центре микрокинезитерапии

Обучение микрокинезитерапии в нашем центре строится из 50 % теории и 50 % практики, взаимодействии и реальных клинических примерах. Студенты с первых занятий осваивают диагностические приёмы и основы микропальпации , учатся работать с телом и понимать глубинные механизмы саморегуляции организма. Каждый модуль — это сочетание теории, демонстраций и практических отработок под руководством сертифицированных преподавателей. Мы создаём среду, где участники развиваются профессионально и личностно, учатся видеть взаимосвязь между физическим, эмоциональным и энергетическим состоянием человека.

Playlist

4 Видео

Наш подход к преподаванию

Мастерство через практику и индивидуальный подход

В Учебном центре микрокинезитерапии мы верим, что настоящее обучение — это сочетание науки, практики и вдохновения. Наш подход основан на трех столпах: индивидуальность, практическая ориентированность и вовлеченность. Мы готовим реабилитологов, массажистов, остеопатов и кинезиологов к работе с реальными вызовами, используя метод микрокинезитерапии, который интегрирует знания эмбриологии, нейрофизиологии и биомеханики.

Как мы обучаем:

  • Интерактивные методы: Через кейс-стади, практические занятия по микропальпации и моделированию реальных клинических ситуаций мы помогаем студентам овладеть тонкостями метода.
  • Практическая направленность: каждый курс разработан так, чтобы вы могли сразу применять знания — от диагностики тканевой памяти до коррекции психоэмоциональных и физических дисфункций.
  • Цифровые инструменты: мы используем современные платформы для онлайн-обучения, видеоаналитики и интерактивных упражнений, чтобы сделать образование гибким и доступным.
  • Наставничество: Наши преподаватели — это не только эксперты с 40-летним опытом в микрокинезитерапии, но и наставники, которые сопровождают вас на каждом этапе, помогая уверенно интегрировать знания в практику.

Мы создаем среду, где каждый студент чувствует поддержку и мотивацию. Наши занятия — это не просто лекции, а диалог, который вдохновляет на профессиональный рост и открывает новые горизонты в работе с телом и здоровьем.

Руководитель центра и официальный представитель микрокинезитерапии
Вячеслав Шафранов

Узнайте больше о программе обучения

Заявка на обучение

Модуль S3: Мануальная поддержка фундаментальных функций.

Цель: Освоение новейших методов мануальной поддержки жизненно важных функций организма, разработанных автором методики Дэниелем Грожаном.

Программа:

  • Физиология и биология:
    • Проблемы онтогенеза: индивидуальное развитие организма и его нарушения.
    • Фундаментальные механизмы адаптации, компенсации и элиминации (купирование дисфункций).
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для выявления нарушений фундаментальных функций.
    • Техники мануальной поддержки для восстановления жизненно важных процессов.
    • Стимуляция механизмов адаптации и элиминации.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.


Результат
: Умение поддерживать жизненно важные функции организма при тяжелых хронических патологиях, используя новейшие подходы микрокинезитерапии.

Модуль S2: Внеэмбриональное развитие и холобиотические процессы

Цель: Изучение внеэмбриональных процессов и взаимодействия организма с окружающей средой.

Программа:

  • Физиология и биология:
    • Развитие организма на внеэмбриональном уровне (микро- и макромеры).
    • Холобиотические программы: взаимодействие организма с собственной биотой (микрофлорой).
    • Взаимодействие организма с минеральными веществами.
    • Негэнтропийное и энтропийное развитие.
    • Фундаментальные, динамические и имманентные программы организма.
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для диагностики дисфункций, связанных с внеэмбриональным развитием.
    • Коррекция нарушений, вызванных дисбалансом холобиотических процессов.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.


Результат
: Навыки работы с внеэмбриональными процессами и восстановления баланса между организмом и его биотой.

Модуль S1: Поражения и адаптации.

Цель: Освоение методов диагностики и коррекции врожденных, приобретенных и добавленных поражений на тканевом и клеточном уровнях.

Программа:

  • Этиология и патология:
    • Врожденные, приобретенные и добавленные поражения тканей и клеток.
    • Эндемичный уровень: генетические программы и реакции, не соответствующие среде обитания.
    • Ксенотические этиологии: воздействие эндокринных разрушителей, не распознаваемых организмом.
  • Физиология:
    • Фундаментальные механизмы адаптации и компенсации организма.
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для выявления «следов» поражений на тканевом и внутриклеточном уровнях.
    • Техники коррекции для восстановления адаптационных процессов.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы выбора последовательности коррекции.


Результат
: Умение диагностировать и корректировать сложные поражения, связанные с генетическими и внешними факторами, улучшая адаптационные возможности организма.

Модуль E3: Негэнтропия и защитные механизмы.

Цель: Освоение методов работы с фундаментальными механизмами саморегуляции и защиты организма.

Программа:

  • Физиология и биология:
    • Негэнтропия и энтропия: их влияние на саморегуляцию и функциональное восстановление.
    • Первичные этиологии и специфические защитные механизмы организма.
    • Фундаментальные программы защиты (иммунные и поведенческие).
    • Расширенные механизмы саморегуляции для восстановления естественного баланса.
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для выявления первичных этиологий и их следов в тканях.
    • Коррекция дисфункций, связанных с нарушением защитных механизмов.
    • Стимуляция естественных процессов саморегуляции и регенерации.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.


Результат
: Умение работать с фундаментальными защитными механизмами и стимулировать естественное восстановление организма при хронических и сложных патологиях.

Модуль E2: Психосоматика и трансперсональные процессы.

Цель: Углубленное изучение психо-соматических патологий и трансперсональных аспектов, включая работу со стволовыми клетками.

Программа:

  • Физиология и биология:
    • Негэнтропийные процессы и их роль в восстановлении организма.
    • Омнипатентность клеток: способность стволовых клеток трансформироваться в любые ткани.
    • Мультипатентность клеток в эмбриональном развитии.
  • Психосоматика:
    • Трансперсональные процессы: влияние коллективного бессознательного.
    • Архетипы и их роль в формировании патологий.
    • «Жизненные» шаблоны, влияющие на поведение и здоровье.
    • Антропогенез, автогенез, анастогенез, психогенез, топогенез, метаморфогенез.
  • Практические навыки:
    • Диагностика психо-соматических нарушений, связанных с трансперсональными процессами.
    • Коррекция дисфункций, вызванных «жизненными» шаблонами и архетипами.
    • Микропальпация для работы со стволовыми клетками и их регенеративным потенциалом.


Результат
: Навыки диагностики и коррекции сложных психо-соматических нарушений, включая трансперсональные аспекты и работу с клеточной регенерацией.

Модуль E1: Внутриклеточные процессы и психосоматика.

Цель: Освоение методов диагностики и коррекции дисфункций на клеточном уровне с акцентом на психо-соматические аспекты.

Программа:

  • Физиология и биология:
    • Негэнтропия и энтропия: влияние на клеточные процессы и саморегуляцию.
    • Взаимодействие органов с жидкостями (кровь, лимфа, межклеточная жидкость).
    • Органогенез в филогенетическом контексте.
    • Гормональные оси: взаимосвязь гормонов головного мозга и половых гормонов.
    • Регенерация и роль стволовых клеток.
    • Апоптоз (программируемая гибель клеток).
    • Ускорение/замедление биологических «часов» организма.
  • Психосоматика:
    • Деформация восприятия реальности.
    • Поведенческие стереотипы и их влияние на здоровье.
    • Формирование «картинки» будущего.
    • Работа с фобиями.
    • Генерация и эволюция личности.
    • Взаимодействие личности с социумом.
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для выявления следов дисфункций на клеточном уровне.
    • Техники коррекции, направленные на восстановление регенеративных процессов.
    • Диагностика психо-соматических нарушений и их влияния на организм.


Результат
: Умение работать с внутриклеточными процессами и психо-соматическими нарушениями, влияющими на регенерацию и общее состояние организма.

Модуль P3: Наследственность и хронические заболевания.

Цель: Освоение методов работы с наследственными дисфункциями и хроническими состояниями.

Программа:

  • Этиология:
    • Наследственные «слабости» органов, связанные с экстра-эмбриональным мезобластом (кровь, гаметы).
    • Воздействие вирусов, интоксикации, травм и других факторов, инициирующих новые наследуемые нарушения.
    • Эмоционально-психологические травмы, влияющие на регенеративные процессы.
  • Практические навыки:
    • Пальпация экстра-эмбрионального мезобласта для диагностики наследственных нарушений.
    • Выявление и коррекция «следов» негативных переживаний на разных стадиях развития (внутриутробный период, детство, подростковый возраст).
    • Диагностика и лечение «блокировок» регенеративных возможностей органов.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.


Результат
: Умение диагностировать и корректировать хронические заболевания и наследственные нарушения, включая их связь с эмоциональными и внешними факторами.

Модуль P2: Психосоматика и наследственность.

Цель: Изучение психо-соматических патологий, связанных с эмоциональными нагрузками и семейной предрасположенностью.

Программа:

  • Этиология:
    • Экзистенциальные и коммуникативные стрессы, влияющие на формирование личности.
    • Психо-соматические патологии, включая наследственные и приобретенные.
    • Влияние внутриутробного периода и семейных связей на психологические проблемы.
  • Анатомия и физиология:
    • Эмбриологические особенности коры надпочечников и головного мозга.
    • Взаимосвязь между органами и психо-эмоциональным состоянием.
  • Практические навыки:
    • Диагностика времени и причин возникновения дисфункций внутренних органов.
    • Коррекция проблем, связанных с самореализацией и межличностными отношениями.
    • Тестирование баланса времени и пространства в функционировании органов.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.


Результат
: Навыки выявления и устранения психо-соматических нарушений, включая наследственные факторы, влияющие на внутренние органы и психику.

Модуль P1: Внешняя среда и стресс.

Цель: Освоение методов диагностики и коррекции дисфункций, вызванных внешними факторами и эмоциональным стрессом.

Программа:

  • Этиология:
    • Диагностика внешних воздействий: инфекции (вирусы, бактерии), токсины (минеральные, растительные, животные), травмы, электромагнитные волны, излучения (рентген, МРТ, КТ), химиотерапия, температурные поражения (ожоги, обморожения), климатические факторы.
    • Психо-соматические нарушения: стресс, вызывающий эндокринные патологии, вегетативные расстройства, неврозы или психозы.
  • Принципы:
    • Понимание механизма «записи» следов внешних и внутренних воздействий в тканях.
    • Разделение этиологий на внешние (инфекции, токсины) и внутренние (психо-соматические).
  • Практические навыки:
    • Микропальпация для выявления зон, специфичных для различных этиологий (микроорганизмы, токсины, электромагнитная нагрузка, травмы, стресс).
    • Тестирование «памяти тела» на следы физических и психо-соматических воздействий.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы выбора последовательности коррекции.


Результат
: Умение диагностировать и корректировать дисфункции, вызванные внешними факторами и эмоциональным стрессом, с учетом их филогенетической регистрации в тканях.

Модуль C: Нервная система и слизистые оболочки.

Цель: Освоение методов работы с дисфункциями нервной системы , слизистых оболочек и уро-генитальной системы.

Программа:

  • Эмбриология: Особенности развития неокортекса, палеокортекса, симпатической и парасимпатической нервной системы.
  • Этиология: Специфические факторы, влияющие на различные уровни нервной системы (стресс, травмы, психоэмоциональные нарушения).
  • Анатомия и дисфункции:
    • Нарушения в работе нервной системы.
    • Сколиозы: связь с эмбриологией уро-генитальной системы и уровнем стресса.
    • Дисфункции паренхиматозных органов и слизистых оболочек полых органов.
  • Практические навыки:
    • Пальпаторная диагностика и коррекция дисфункций нервной системы.
    • Протоколы тестирования нервной системы с учетом мышечных взаимосвязей.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.

Результат: Умение диагностировать и корректировать нарушения нервной системы, включая психо-соматические и неврологические проблемы. изменить на Результат: Умение диагностировать и корректировать нарушения моче-половой и нервной системы, включая психо-соматические и неврологические проблемы.

Модуль B: Периферические мышцы и висцеральные связи.

Цель: Изучение взаимосвязей периферических мышц с внутренними органами и их коррекция.

Программа:

  • Эмбриология: Особенности формирования конечностей (mesoblastus lateralis). Особенности эмбриологии костей лицевого черепа. Мышечная система шеи.
  • Анатомия: Гладко-мышечная мускулатура внутренних органов, связочный аппарат и их фасциальные связи с костями туловища.
  • Типы дисфункций:
    • Травматические (повреждения конечностей).
    • Психо-соматические (влияние на висцеральные органы).
  • Практические навыки:
    • Диагностика дисфункций скелетных и гладко-мышечных тканей внутренних органов.
    • Техники микропальпации для выявления висцерально-мышечных нарушений.
    • Протоколы тестирования всей мышечной системы в рамках одного сеанса.
    • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы коррекции.
    • Взаимосвязь эмбрионально-мышечной цепочке с суставами руки или ноги.


Результат
: Навыки диагностики и коррекции дисфункций периферических мышц и их связей с внутренними органами.

Модуль A: Мышечная система.

Освоение диагностики и коррекции дисфункций глубоких мышц тела и связанных структур.

Цель: понятие эмбриональное развитие глубоких мышц тела связь с кожными зонами , диагностики и коррекции дисфункций мышц и связанных структур.

Программа:
Эмбриология: Изучение формирования мезобласта и метамеризации зародыша, эмбриональной закладки костей черепа, таза и позвоночного столба.
Анатомия: Особенности строения костей черепа и групп мышц (mesoblastus axialis, paraxialis, longitudinalis). связь с кожными зонами , Особенности диагностики.
Типы дисфункций:
Травматические (переломы, вывихи, повреждения мышц и связок).
Психо-соматические (влияние стресса и эмоций на мышечное состояние).

Практические навыки:

  • Диагностическая микропальпация: определение дисфункций .
  • Лечебное воздействие: техники коррекции мышечных дисфункций.
  • Протоколы тестирования мышечной системы в рамках одного сеанса.
  • Определение приоритетных дисфункций и алгоритмы выбора последовательности коррекции.


Результат:
Умение выявлять и устранять дисфункции глубоких мышц тела , проводить диагностику мышц используя кожные зоны , Проводить коррекцию улучшая их функциональное состояние.

Мышцы прорабатываемые на семинаре: